北京北京暑期***夏令营机构来电咨询「多图」

　　1. “兴趣”的延伸

　　孩子在夏令营活动期间会体验到很多平常不一定能接触到的东西，如搭帐篷、射击、科学实验、马术，或者表演、攀岩等。

　　孩子有可能会钟情于其中的某一项或某几项。回家后，可以给孩子让TA继续追寻这些活动的机会，让TA在不断地挑战中越来越自信，越来越有成就感。

　　2、留心孩子在营地里拥有的“可转移能力”的展现

　　举一个营地的例子。一个小营员在结营回到家后，跟家里人一起旅行。出行前，针对这次全家人的自驾游，制定了一个“旅途行为准则”：

　　◆ 友爱

　　◆ 参与

　　◆ 学会包容

　　◆ 享受乐趣

　　◆ 记得涂抹防晒霜

　　◆ 要灵活变通

　　◆ 尊重属于别人的物品

　　◆ 记录美好的回忆并交到知心的朋友

　　◆ 玩的开心

　　有过营地经历的人一看就会会心一笑，这就是营地里同宿舍的孩子共同制定宿舍公约的模式，孩子将其运用到了生活中。

为了教育孩子，我们绞尽脑汁做得更多，可为什么到后他们却找不到自己生活的意义？

当“空心病”成为社会焦点，不由让我们反省：我们的教育究竟哪里出了错？又该如何改正？

过度参与

我们花大量精力去参与到孩子的人生、教育以及养育过程。

用督促、哄骗、暗示帮忙、唠叨、甚至讨价还价等各种方式期望他们做到。

清单式童年

在清单式童年中长大的孩子失去了自由、休息、基本的生存能力。

除了成绩，他们看不到自己的价值，也看不到自己的人生目标。

枯萎的孩子

被学习压得喘不过气的孩子心理脆弱，精疲力竭。

在高分的和沮丧中慢慢枯萎，不知道这样的人生究竟有什么意义。

错误的信念

这件事的后果，不止让孩子认为他们的价值来自于成绩和分数，更是在他们正在成长的意识里传递了一个信号——“没有我你什么都干不成”

自我效能的建立

我们的过度帮助，过度保护和过度关怀剥夺了孩子建立自我能效的机会。

孩子需要为自己的人生做更多思考、规划、决定、行动、期望、应对、试验、犯错、梦想以及体验。

成功的定义

当我们把成绩、分数、荣誉和奖励看做孩子童年的奋斗目标；

当我们代孩子去追求进入理想中的大学，找到理想的工作，这种对于成功的定义太过狭隘。

体验特别能吃苦，特别能战斗，特别能功能的精神

　　学习军人的雷利风行;激发学员对军人的崇高敬意，深化营员的爱国主义精神。培养爱国情怀，增强意识及艰苦朴素的精神;感受学府人文情怀，增强学员学习动力。

协同作战，野外逃生自救本领

　　学习不同环境的自救逃生技巧;提高学员快速反应和应急处理能力，能够快速进行自救互救。培养学员独立自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害事故的应变心理能力。

　　培养学员密切协同作战、组织指挥战斗能力;增强组织纪律性，提高实战能力。培养分析判断指挥能力和团队协作能力;对学员体力、耐力和意志力的极大考验。

感恩珍惜之心

　　增强学员的责任心和使命感，启发感恩之心，懂得爱的真谛、感悟真情，懂得珍惜，给自己制定一个详细的未来蓝图。激励和鼓舞学员在挫折中产生自信和坚定的信念。

现在越来越多的家长都会利用暑假时间让孩子参加少年***夏令营活动以此提高学生的素质能力 ，从而让学生拥有一 个积极向

上的暑假生活，而不是像以往宅在家里或者出去乱跑而浪费宝贵的时间，不过，你知道参加夏令营对孩子而言有哪些意义吗?-起和

北京少儿***夏令营小编来了解下吧:

1、***夏令营可以培养学生乐于与人交往的性格。***夏令营通过体验式训练让每个孩子都能体验理解和尊重的快乐，放松心

情，调整心态，学会欣赏和赞美别人。并以深刻的行动体验 ,充分肯定自我,提升自信心。由于,参加***夏令营的营员们大

多来自不同的地方,在一个夏令营过著的同样的生活,感同身受,通过沟通交流,由相见到相识再到相知，在共同的基础之上增进了感

...这些都为孩子们长大后更好地融入社会打下基础,也为孩子培养了-个良好乐观的心态。

2、***夏令营夏令突破心理障碍,拆除自我设限。充满激情,提升对未来学习、生活的强烈竞争意识。提升紧迫感,培养吃苦

耐劳，敢于挑战、不断进取的精神;学会自我激励与激励他人,不畏惧任何拒绝、挫折和打击;同时使这种活力和热情长久的维持。在

有效沟通的基础上,提高同学间的合作精神。清除老师、父母、同学等之间的隔阂，多一些理解和认同热爱集体,愿意为团队和同学

多付出,不计得失做好每件小事情:学习全情投入,能够正确的面对成功与失败的心态。

3、***夏令营可以培养学生良好的生活习惯提升独立生活的能力。在夏令营中,孩子将离开自已的家庭过一种集体的生活，这对

于学生朋友是一种新的军营体验。期间，中小学生们将要求按时作息将携带自己的夏令用品,自己洗衣服,自已洗碗筷等从而可以培养学生的独立能力和良好习惯。在国外，参加夏令营也成为了必修课。